Предшколска установа „Чика Јова Змај“ и Основна школа „Олга Милошевић“ организовале су 26. фебруара 2026. године заједничку завршну конференцију пројекта BOOST BADGES, који се реализује у оквиру програма Erasmus+ (KA210-SCH). Тема конференције било је целоживотно учење, односно подршка развоју диспозиција за целоживотно учење код деце предшколског и школског узраста. Том приликом пројектни тим партнерских установа представио је систем за континуирано праћење, подржавање и документовање диспозиција деце предшколског и школског узраста, који обухвата унапређену структуру приче за учење → ПРИЧЕ О УЧЕЊУ, као и дигиталну платформу за документовање прича, која је настала у оквиру пројекта, као и процес имплементације развијеног система у нашим установама.
Овом приликом желимо да се захвалимо учесницима конференције. Васпитачима Јели Радисављевић и Гоци Савић, које су представиле конкретне примере примене нашег модела приче о учењу кроз рад са децом у васпитно-образовној пракси. Посебну захвалност упућујемо васпитачицама Невенки Антић, Весни Савић и Марини Стевановић Танасковић, које су реализовале радионички део програма конференције. Захваљујемо се и учитељицама Јасмини Милић, Тањи Јовичић, Катарини Поповић и Сањи Стевановић, које су током пројекта учествовале у имплементацији активности у школском контексту, а затим и у организацији конференције. Посебну захвалност дугујемо и деци која су представила причу за учење из сопственог угла и тиме дала најснажнију потврду вредности методологије која је развијана у оквиру пројекта и њене успешне примене у пракси. Захваљујемо се и предавачима који су својим излагањима обогатили стручни део конференције: Мирославу Маркићевићу из Центра за образовне политике, као и професорима др Александру Игњатовићу и др Марији Маловић са Факултета педагошких наука у Јагодини.
Пројекат приводимо крају, а његови резултати биће представљени у публикацији која је уједно и завршна активност пројекта.
Пројектни тим BOOST BADGES:
Борис Милићевић
Слађана Вукосављевић
Stephen Bezzina
Bernadette Stivala
